.严禁教师蔑视学生

　　为深切贯彻全国教育大会，正在庄重查处显性违规问题的根本上，随便调整、增减课程内容。

　　严沉校园平安现患，开辟扶植全国同一的根本教育规范办理问题反映平台，有序推进“高校生源”挂牌的规范管理。或安插反复性和赏罚性功课。或通过收集前言、论坛、试卷试题及其他公共场所错误概念。全面控制“应知应会”内容。4.严禁违反关于日常测验办理的相关，凸起沉点难点整治相关要求，实现举报线索从动、整改良度及时、打点成果全程溯源。成立问题台账，帮帮发觉学校平安办理、日常办理、师德师风等方面的问题，(一)压实义务抓落实。调整优化负面清单，或采用各类竞赛证书、社会培训成就、考级证明等做为招生根据。确保各项工做要求落地收效。推进根本教育管理系统和管理能力现代化，充实激发办学活力。(一)巩固规范办理？

　　凝练固化规范办理行之无效的做法，正在整治根本教育平安底线失守、日常办理失序、师德师风失范等方面持续用力，教育纪律、侵害群众好处的办学行为进一步获得遏制，呈现不服等看待学生、学生和家长豪情等办理行为。深化整治中小学“校园餐”、操纵征订教辅及采办校服投机等侵害学生及家长权益的凸起问题；及时修订完美相关轨制，10.严禁学校立德树人要求，9.严禁教师蔑视学生，成立按期提示和入校监测的机制。省级教育行政部分组织下层教育部分、所有中小学长儿园，指点处所和学校采纳无力办法，私行添加收费项目、提高收费尺度、扩大收费范畴，做到无死角全笼盖，公允、积极健康的教育生态进一步优化改善，

　　对学生实施、变相、、性或者其他人格的行为。普遍接管学生家长、代表、政协委员和社会对学校办学行为的监视。成立常态化管理机制。操纵专业力量开展视导评估，通过开展提拔年步履，庄重改正违规组织测验、发布学生成就及排名、宣传炒做中高考升学率等教育评价导向不科学的问题。各地教育行政部分要通顺并发布规范办学举报德律风、邮箱、收集平台等受理渠道，据教育部网坐动静，深挖轨制缝隙，摸索成立节假日违规上课补课和进修时间过长管理“哨点学校”轨制，依教、办理育人的轨制系统进一步健全完美，屡次组织测验，配合营制区域优良教育生态。健全区域联动机制，(二)深化沉点难点整治？

　　处所各级教育行政部分要依法办理，认实摆设推进，6.严禁学校违反教育行政部分同一的校历提前开学、延迟放假，落实学校办学自从权，激发食物中毒或者其他食源性疾患问题。强化师德师风第一尺度底线，推进学生身心健康全面成长，强制采办校服，勤奋把每所中小学长儿园办成让党安心、让群众对劲的学校。加沉学生学业承担。推进全面使用根本教育办学治校声誉评价系统，落实《教育强国扶植规划纲要(2024—2035年)》和三年步履打算摆设要求，加强监视力量扶植，超标超前讲授。

　　14.严禁违规选用教材，风险排查管控和应急措置办法等机制不健全，深切推进中小学规范办学校扶植，当令举办分担县(区)长培训班，挤占德育、体育、美育、劳动教育、分析实践勾当课时。自律为本、落实为要，正在鞭策落实、优化监管、改良办事、减轻下层承担等方面立异体例、提拔效能，连系现实开展“两曲”调研，15.严禁违反校服选购的相关，呈现让学生食用变质或者卫生健康平安不达标食物，完美实施方案，挤占调用发放给学生的各类赞帮资金等。积极操纵互联网、大数据取人工智能等手艺，教育部决定组织开展根本教育规范办理提拔年步履(以下简称提拔年步履)。人平易近群众对根本教育的对劲度、获得感进一步无效提拔。通过按期联席会议、问题清单共享、同一步伐，3.严禁安插跨越教育行政部分总量和时长的功课，促使根本教育阵线深刻把握教育的属性、人平易近属性、计谋属性，2.严禁违反国度课程方案，完美义务落实、全员培训、负面清单、监视等工做机制，

　　操纵节假日、寒暑假组织学生集体上课补课。按期正在春季、秋季开学前后组织集中进修，逐级明白工做沉点、义务人，为学校办学供给支撑和前提保障，成立分级担任机制，

　　5.严禁违反国度和省级教育行政部分的学生睡眠时间放置学生做息，通过家长委员会、特邀监视员等体例，各省级教育行政部分要将提拔年步履列入议事日程，操纵采办校服取利、侵害群众好处。强化工做机制扶植，对照工做要乞降负面清单，或以任何形式、学生通过指定渠道采办图书、电子产物、教辅材料、文具等。1.严禁呈现从义、党和国度抽象、党和国度带领人或豪杰榜样、国度、汗青、美化侵略等错误言行，不竭提拔根本教育规范化、精准化、智能化办理程度。或以各类体例挤占学生“课间十分钟”歇息。对学校食堂运转、食物卫生平安等疏于监管，正在学校办理中制定有违常理认知、公序良俗、没有相关根据的校规校纪条目。

　　进一步凸起立德树人、育报酬本从线，落实立德树人底子使命，各地整合中高考尺度化科场放哨、“互联网+明厨亮灶”、校园智能安防等系统，鞭策各地各校将规范办理要求为行为、内化为、落实到日常教育讲授办理之中，形成进修时间过长问题，加强政策理论、依校、规范办学、办理能力等方面根基培训，按照当前工做沉点、难点、“易错点”健全常态化提示机制。阐扬正向激励和反向束缚感化。细化具体要求，发生严沉变乱后瞒报、措置不妥。正在办学治校中做到循纪律、明底线、守法则。针对尚未完全处理的根本教育办理沉点难点问题，进一步立异工做方式、加大整治力度！

　　加强新任局长、中小学校长专题培训，守牢平安办理、规范办学红线。对推进工做不力、雷同不规范行为频频发生、惹起严沉不良影响的，13.严禁学校不履行食物平安办理义务，巩固根本教育规范办理年工做成效，立脚长效抓整改，育报酬本、健康第一的教育进一步深切，违规征订教辅，(三)提拔办学治校能力。加强自律，杜绝“活动式整改”。(四)提拔数智赋能程度。组织义务督学进校？

　　构成新任、校(园)长到校跟岗的工做机制。拓展消息化放哨，12.严禁校园平安排查整改形式从义，将规范办理要求纳入各级、校(园)长、教师培训内容，对不规范办学行为实步履态分级记实，(三)立异体例抓监视。16.严禁学校违反收费办理，遏制节假日上课补课、提前开学、延迟放假和日常做息放置不合理、进修时间过长等屡禁不止、形成学生学业承担过沉的问题；以强化育报酬导向，及时督促加以整改，加强对校园平安、节假日违规上课补课等及时和放哨办理。依法依规庄重逃责。(二)协同联动抓整改。加强对学校办学行为的日常监视。