7.大数据与会计
适用对象:主要培养社会主义市场经济建设����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������需要的德、智、体诸方面全面发展的,重点面向����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������基层、面向业务第一线的应用型高等专门人才。����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������
主要课程设置:
计算机应用基础、中国特色社会主义理论����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������体系概论、国家开放大学学习����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������指南、基础会计、政治经济学、经济数����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学基础1/2、统计学原理、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������会计核算模拟实验、社会实践(会专)、成本会计、电����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������算化会计、管理会计、财务管理、中级财务会计1/����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������2。
8.行政管理
适用对象:主要培养适应社会主义建设需要,德、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������智、体全面发展,掌握必需����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的行政管理知识,熟悉行政管理规范,了解����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������一些相关的管理知识,重点面向基层的����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������应用型行政管理专门人才。
主要课程设置:国家开放大学学习指南、公共行政学、政治学原理、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������管理学基础、形势与政策、毕业作业、社会调����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������查、办公室管理、个人与团队管理、监督学����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、社会调查研究与方法、行政组织学、应用写作(汉语����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������)。
9.学前教育
适用对象:主要培养具有现代学前教育基本理论����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������素养和相关教育技能,适应幼儿教育事����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������业发展需要,胜任在学校、社区����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、家政等各种儿童教育场所工作的专门����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������人才。
主要课程设置:国家开放大学学习指南、人文社会科学基����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������础、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������论、形势与政策、毕业作业(幼儿园教����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学活动设计与指导)、教育实习(幼儿园)����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������儿童社会教育、学前儿童艺术教育(美术)、学前儿童����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������艺术教育(音乐)、学前儿童语言教����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������育。
10.工商企业管理
适用对象:主要培养社会主义建设需要����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的,德、智、体全面发展的,掌握现代工商管理理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������论知识和方法的应用型高等专门人才。
主要课程设置:计算机应用基础、经济数学基础1/2、国����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������家开放大学学习指南、基础会计、����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������统计学原理、经济法律基础、市场营销学、管理学����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基础、形势与政策、毕业设计(工商管理)����� �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、社会实践(工商管理)、资源与运营管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理、生产与运作管理。
11.建设工程管理
适用对象:要培养德智体美等方面全面����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������发展的,掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������具有本专业领域实际工作的岗位能力,����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������的高等技术应用性人才。学生毕业后主要是到建����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������筑施工企业和建筑管理部门从����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������事施工技术与管理、工程造价、质量管理、安全管理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、施工监理等方面工作。
主要课程设置:高等数学基础、国家开放大����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������学学习指南、建筑材料(A)、建筑构造、建筑制图����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������基础、建筑测量、建筑工程项目����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������管理、建筑工程项目招投标与合同管理����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������、建筑施工技术、建设法规����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������、建筑工程质量检验、建筑工程计量与计����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ����������� �������Ƴ�������价、形势与政策、毕业实践(建设工程管理)。
12.人力资源管理
适用对象:主要培养社会主义建设所需要的德、����� �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������智、体、美全面发展并能适应市场经����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������济需要的,具有一定专业素养和较好沟通能力,能����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������进行实际操作的人力资源管����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������理工作人员。
主要课程设置:计算机应用基础、国家开放����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������大学学习指南、企业信息管理、人����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ�������力资源管理、管理学基础、管理心理学、形势与����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������政策、毕业设计与社会实践����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������(人力资源管理)、绩效与薪酬实务、工����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������作分析实务、人员招聘与培训实务、劳动关系与社会保����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������障实务。
备注:习近平新时代中国特色社会主义思想、毛����� �������Ƴ������������ �������Ƴ����������� �������Ƴ������������ �������Ƴ�������泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������想道德修养与法律基础为所有专业必����� �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ������������ �������Ƴ�������修的课程。